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2017年国家教师资格初高中学科专业试卷云南北京天津重庆上海陕西浙江河北山西江苏安徽江西河南湖北湖南广东四川贵州甘肃广西宁夏

编号:2017381843831614

品牌:中公教育

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    《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:语文学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学)》中公教资团队研发:凝聚中公教资研发团队的集体智慧。

    严格依据大纲:体现考试大纲新增及修订内容。

    契合真题编写:题目命制规范,考点分布合理。

    参考答案详细:答案规范,解析详细。



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    2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
    2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
    2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)
    2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)
    2014年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
    2014年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)
    答案部分
    2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
    2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
    2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析
    2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析
    2014年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
    2014年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)参考答案及解析
    教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)参考答案及解析
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    2016年上半年中小学教师资格考试
    语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
    注意事项:
    1.考试时间为120分钟,满分为150分。
    2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
    一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
    1.教师讲授胡适《我的母亲》时,引导学生联系其他描写亲情的作品。下列适合的是()。
    A.都德《最后一课》
    B.史铁生《秋天的怀念》
    C.莎士比亚《威尼斯商人》
    D.茹志鹃《百合花》
    2.教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》,拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品,适合的是()。
    A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》
    C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》
    3.教师讲解“复投之,后狼止而前狼又至”中“而”的用法,再举出“而”的用法和意义完全相同的一句是()。
    A.尉剑挺,广起,夺而杀尉
    B.望之蔚然而深秀者,琅琊也
    C.而计其长曾不盈寸
    D.学而时习之,不亦说乎
    4.在“典故之趣”的文学小组活动中,教师让学生归类整理源于我国古代文人轶事的典故成语,下列不适合的是()。
    A.闻鸡起舞B.兰亭雅聚
    C.程门立雪D.咏絮之才
    5.在“汉字书法”活动课中,学生问草书、行书、楷书、隶书四种字体中最先产生的字体,正确的是()。
    A.草书B.行书
    C.楷书D.隶书
    6.在诗歌创作中,诗人往往以梅为意象抒发思想感情。教师让学生举出例句,下列不合适的是()。
    A.俏也不争春,只把春来报
    B.零落成泥碾作尘,只有香如故
    C.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖
    D.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤
    7.在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中,教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。
    A.十九年监狱风云,几十载自由人生
    B.救孤女济贫民奋勇抗争,受感动走正路含笑离世
    C.一条面包被判多年苦狱,几件银器救赎黑暗灵魂
    D.心入悲惨世界感受辛酸人生,情进苦难人间创造经典文集
    8.教师教学《中国石拱桥》后,选择了一道课后练习题作为作业:“中国石拱桥的总体特点是什么?试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。”对教师选用此题的目的说法不适合的是()。
    A.引导学生整体把握文章结构
    B.体会“举例子”说明方法的作用
    C.启示学生说明事物要抓特征
    D.巩固学习内容,提高表达能力
    9.语文教师的板书会给学生的书写带来潜移默化的影响。因此,板书除了需要条理清晰外,还需要注意()。
    A.高度概括B.内容全面
    C.规范工整D.图文并茂
    10.教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识,适合的是()。
    A.语文课程评价的目的是了解学生的水平
    B.形成性评价应综合运用多种评价方式
    C.语文课程评价的功能应侧重于诊断
    D.形成性评价应强化对学生的定性评价
    11.阅读《背影》教学实录(片段),按要求答题。
    师:从描写父亲穿过铁道,爬上月台为儿子买橘子的文字中,大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。
    生1:很感人。
    师:有想法,可不可以再深入一些?
    生2:细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。
    生3:老师,朱自清的爸爸“穿过铁道”,这是违反交通规则,多危险呐!
    师:这位同学看到了与大家迥异的地方,表明他阅读非常仔细。我们学习《背影》,就是要通过文字来体验如何表达情感,至于父亲行为是否得当,对于我们意义不大。但是请大家关注,“多危险呐”不正强调了父亲不顾安危去为儿子买橘子,这在某种意义上不也体现了父亲的舐犊情深吗?
    全体学生:(鼓掌)是啊!
    对上面教学片段分析正确的是()。
    A.教师没有简单地否定学生提出的异议,体现出对学生的充分尊重
    B.教师依据散文文体特征所做的处理有助于学生深入把握文体特点
    C.教师对学生从不同角度理解课文内容的方式没有给予恰当的肯定
    D.教师针对学生在小组合作学习中的异议,做了必要的引导与分析
    ......
    《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:语文学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学)》是中公教育教师资格研究团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。

    本试卷真题解析详细,帮助考生把握考试脉搏;标准预测试卷严格依据真题编写,帮助考生网罗重要考点,让考生把握考试方向,突破知识重难点,提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点,掌握考试要点。

    本试卷包含6套真题,10套标准预测试卷,题型与真题对应,题量丰富。题目难易度基本与真题契合。答案解析详细,让考生知其然,并知其所以然。......